--- title: JLPT N5 - Introduction aux particules は、も、が description: "Cours de grammaire gratuit JLPT N5 : introductions aux particules は (wa)、も (mo)、が (ga)" image: https://blog.cardemy.com/hubfs/Grammaire%20JLPT%20N5.jpeg --- [![cardemy_logo_unleash_your_talent_margin](https://blog.cardemy.com/hubfs/cardemy_logo_unleash_your_talent_margin.svg)](https://blog.cardemy.com?hsLang=fr) [![cardemy logo](https://blog.cardemy.com/hubfs/cardemy_logo_unleash_your_talent_margin.svg)](https://blog.cardemy.com?hsLang=fr) - [cardemy.com](https://cardemy.com) [Home](https://blog.cardemy.com/?hsLang=fr) [![clear-logo](https://blog.cardemy.com/hs-fs/hubfs/raw_assets/public/Marketplace/webdew/Clear_-_Blog_Listing/Images/clear-logo.png?width=94&height=41&name=clear-logo.png "clear-logo")](https://www.webdew.com/clear/home) - [cardemy.com](https://cardemy.com) - [Français](https://blog.cardemy.com/fr/jlpt-n5-introduction-aux-particules-は-も-が) - [English](https://blog.cardemy.com/jlpt-n5-introduction-to-particules-は-も-が) # Cardemy Blog - [Français](https://blog.cardemy.com/fr/jlpt-n5-introduction-aux-particules-は-も-が) - [English](https://blog.cardemy.com/jlpt-n5-introduction-to-particules-は-も-が) [Index du guide de grammaire](https://blog.cardemy.com/fr/guide-de-grammaire-jlpt-cardemy?hsLang=fr) [![](https://blog.cardemy.com/hubfs/Grammaire%20JLPT%20N5.jpeg)](https://blog.cardemy.com/fr/jlpt-n5-introduction-aux-particules-は-も-が) # JLPT N5 - Introduction aux particules は、も、が ![Cardemy](https://blog.cardemy.com/hubfs/undefined.png) Posted by [Cardemy](https://blog.cardemy.com/fr/author/christophe-coeur) on 26 juin 2022 10:28:56    Chaque particule suit le mot qu'elle cible pour indiquer sa fonction dans la phrase (par exemple, le thème, le sujet, l'objet direct, le lieu, etc). Dans la langue japonaise, les particules ont un rôle important. ![La particule de thème 「は」](https://blog.cardemy.com/hubfs/subtitle_bean.svg) ### La particule de thème 「は」wa La particule は indique que le nom qui la précède est le thème. Le thème désigne ce dont on parle dans la phrase, c'est-à-dire à propos de quoi on va apporter de nouvelles informations. Le thème n'est pas forcément le sujet grammatical de la phrase, il ne faut pas confondre sujet et thème. On peut traduire la particule は grossièrement par “au sujet de”, “concernant” ou “à propos de”. Bien qu’on écrive « ha は», on prononce « wa » （例） ニコラ**は**フランス 人じんだ。Nicolas est Français (Concernant Nicolas, il est français). La structure 「nom + は」 permet aussi de construire une phrase interrogative. （例） A：お 名前なまえ**は**？ Comment vous appelez-vous ? (Concernant votre nom ?) B：山田やまだです。Je m'appelle Yamada (C'est Yamada). En japonais, on omet ce qui est évident dans le contexte. Par exemple, dans la deuxième phrase ci-dessous, la question porte sur le « petit boulot » de Yamada, alors que le « petit boulot » n'est pas mentionné. (例） Suzuki：今日きょう**は**アルバイトだ。山田やまださん**は**？ Aujourd'hui, je vais à mon petit boulot (Aujourd'hui, c'est petit boulot.) Tu vas à ton petit boulot, Yamada ? (Concernant vous, Yamada ?) Yamada：私わたし**は**、明日あした。 Je vais à mon petit boulot demain (Concernant moi, c'est demain). ![flashcards_purple](https://blog.cardemy.com/hubfs/flashcards_purple.svg) 私わたしは学生がくせいだ。 Je suis étudiant. (Quant à moi, je suis étudiant.) ![Asset 10@3x](https://blog.cardemy.com/hs-fs/hubfs/Asset%2010@3x.png?width=24&name=Asset%2010@3x.png) 今日きょうは雨あめじゃない。 Aujourd’hui, il ne pleut pas. (Concernant aujourd’hui, ce n’est pas la pluie.) ![](https://blog.cardemy.com/hubfs/flashcards_purple.svg) 私わたしはラーメン。 Me concernant, je prends un ramen. ![](https://blog.cardemy.com/hubfs/flashcards_purple.svg) 趣味しゅみは？ Quels sont vos passe-temps ? (Concernant vos passe-temps ?) ![La particule inclusive de thème 「も」](https://blog.cardemy.com/hubfs/subtitle_bean.svg) ### La particule inclusive de thème 「も」mo Cette particule ressemble à は, mais elle ajoute le sens de « aussi » dans la phrase affirmative ou bien « non plus » dans la phrase négative. Lorsqu'il y a une opposition d'idée, on utilise は et non も. （例） A：ニコラ**は** 先生せんせい？ B：うん。あと、メラニー**も** 先生せんせい。 A：ニコラ**は** 先生せんせい？ B：ううん、でもメラニー**は** 先生せんせい。 A：ニコラ**は** 先生せんせい？ B：ううん、あとメラニー**も** 先生せんせいじゃない。   ![La particule d’identification 「が」](https://blog.cardemy.com/hubfs/subtitle_bean.svg) ### La particule d’identification 「が」ga Certaines phrases n’ont pas de thème mais utilisent la particule d’identification du sujet が. Les phrases sans thème sont utilisées comme suit： 1) Quand on décrit un événement tel qu'il est perçu par le biais d'un des cinq sens. （例） 見みて、あそこにねこがいる。Regarde, il y a un chat là-bas. 音楽おんがくが 聞きこえる。J’entends de la musique. 2) Quand on donne ou on demande une nouvelle information （例） 今日きょう、パーティーがある。Aujourd'hui, il y a une fête. Dans les phrases commençant par des mots interrogatifs, on met が après le mot interrogatif. C'est parce que l'on demande une nouvelle information. Quand on répond, on utilise aussi la particule が. A：誰だれが 先生せんせい？Qui est le professeur ? (Qui est celui qui est professeur ?) B：彼かれが 先生せんせい。C'est lui (Il est celui qui est professeur). Bien noter la différence subtitle avec la particule は qui elle n'identifie pas le sujet : A：先生せんせいは 誰だれ？Qui est le professeur ? (Quant au professeur, qui est-ce ?) B：先生せんせいは 彼かれ。C'est lui (Concernant le professeur, c'est lui). ![](https://blog.cardemy.com/hubfs/flashcards_purple.svg) 誰だれが友達ともだち？ Qui est ton ami ? (Qui est celui qui est ton ami ?) ![](https://blog.cardemy.com/hubfs/flashcards_purple.svg) 彼かれが友達ともだち。 C’est lui qui est mon ami (Il est celui qui est mon ami). ![Exercices](https://blog.cardemy.com/hubfs/subtitle_bean.svg) ### Exercices Faire une phrase en utilisant la particule de thème は . （例）先生せんせい。（thème: 彼かれ ）→ 彼かれは 先生せんせい。 誰だれ？（彼女かのじょ） Réponse → 彼女かのじょは誰だれ？ Traduction → Qui est-elle ? (Qui elle est) いつ？（試験しけん） Réponse → 試験しけんはいつ？ Traduction → Quand est l’examen ? 何なに？（あれ） Réponse → あれは何なに？ Traduction → Qu’est-ce que c’est ? どう？（日本にほん） Réponse → 日本にほんはどう？ Traduction → Comment est le Japon ? 先生せんせいだ。（山田やまださん） Réponse → 山田やまださんは先生せんせいだ。 Traduction → M.(Mme) Yamada est professeur. 友達ともだちだ（ニコラ) Réponse → ニコラは友達ともだちだ。 Traduction → Nicolas est mon ami. 晴はれだ（今日きょう） Réponse → 今日きょうは晴はれだ。 Traduction → C'est ensoleillé aujourd'hui. ここ？（トイレ） Réponse → ここはトイレ？ Traduction → Les toilettes sont ici ? アメリカ人じんだ。（リンダ） Réponse → リンダはアメリカ人じんだ。 Traduction → Linda est américaine. 休やすみ？（明日あした） Réponse → 明日あしたは休やすみ？ Traduction → Demain est congé ? Compléter par は ou も dans 〇. 今日きょうは晴はれだ。昨日きのう〇晴はれだった。 Réponse → 今日きょうは晴はれだ。昨日きのう（も）晴はれだった。 Traduction → Aujourd’hui il fait beau. Hier aussi il faisait beau. メラニーはフランス人じんだ。でも、私わたし〇フランス人じんじゃない。 Réponse → メラニーはフランス人じんだ。でも、私わたし（は）フランス人じんじゃない。 Traduction → Mélanie est française. Mais je ne suis pas français. それは手帳てちょう。これ〇そうだ。 Réponse → それは手帳てちょう。これ（も）そうだ。 Traduction → Celui-là est un agenda. Celui-ci est aussi (agenda). アルバイトは明日あしただ。今日きょう〇アルバイトじゃなかった。 Réponse → アルバイトは明日あしただ。今日きょう（は）アルバイトじゃなかった。 Traduction → Mon petit boulot c’est demain, c’était pas aujourd’hui. 父ちちは医者いしゃ。あと兄あに〇医者いしゃ。 Réponse → 父ちちは医者いしゃ。あと兄あに（も）医者いしゃ。 Traduction → Mon père est médecin. Et mon grand frère est aussi médecin. Complétez par は, も ou が dans 〇. A: トイレ 〇 どこ？ B: そこ 〇 トイレ。 Réponse → A: トイレ は どこ？ B: そこ が トイレ。 Traduction → A : Où sont les toilettes ? B : Les toilettes sont là. A: これ 〇 何なに？ B: これ 〇 ゲーム。 A: それ 〇 ゲーム？ B: ううん、それ 〇 ゲームじゃない。 Réponse → A: これ は 何なに？ B: これはゲーム。 A: それ も ゲーム？ B: ううん、それ は ゲームじゃない。 Traduction → A : Qu'est-ce que c'est ? B : Ce sont des jeux. A : Ceux-là aussi sont des jeux ? B : Non, ce ne sont pas des jeux. A: 彼女かのじょ 〇 誰だれ？ B: 彼女かのじょ 〇 山田やまださん。 先生せんせいだよ。 Réponse → A: 彼女かのじょ は 誰だれ？ B: 彼女かのじょ は 山田やまださん。 先生せんせいだよ。 Traduction → A : Qui est-elle ? B : C'est Mme Yamada. Elle est professeur. Topics: [Apprendre la langue japonaise](https://blog.cardemy.com/fr/tag/apprendre-la-langue-japonaise), [Grammaire JLPT N5](https://blog.cardemy.com/fr/tag/grammaire-jlpt-n5) ### Subscribe to our newsletter to get more educative contents like this ![Learn English flashcard example Toyota](https://blog.cardemy.com/hubfs/ads%20google%20display%20Toyota.png "Learn English flashcard example Toyota") Essayez l'appli Cardemy ! 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